26/09/2013

Análisis de los planes de estudio y las normativas de los sistemas de formación docente en los países Beneficiarios del PASEM.

El Estudio sobre Planes de Estudio identifica parámetros comunes en los lineamientos de los sistemas de formación docente en el MERCOSUR, con el fin de aportar una propuesta de marco regulatorio para el reconocimiento y acreditación de los estudios de formación docente a nivel regional.
Para ello se caracteriza el sistema formador de Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay, considerando la formación inicial y continua, los niveles para los que se forma, la dependencia (pública-privada) y el tipo de instituciones oferentes (Instituciones Superiores y/o Universidades), según corresponda. El análisis de cada país es el insumo básico para la producción de un estudio comparativo que incorpora la experiencia de tres países de la UE.

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El Estudio de Normativas de los Sistemas de Formación Docente realiza una comparación de las normas principales que estructuran el puesto de trabajo docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay; e incorpora la experiencia de tres países de la Unión Europea,
La investigación se concentra en los marcos administrativo legal que regulan el ejercicio de la profesión docente para los distintos niveles educativos en los países del MERCOSUR; con el fin de promover avances en la definición de criterios comunes de regulación del ejercicio de la docencia, en aras de consolidar el proceso de integración del MERCOSUR.

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Concurso de Experiencias Innovadoras - Tercera edición

El Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM) incentiva el intercambio de experiencias y prácticas educativas transformadoras en la formación docente de Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay, a través del Concurso de Experiencias Innovadoras en la Formación Docente.

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