Investigaciones y Estudios

El objetivo específico de este estudio es sistematizar las políticas implementadas para la mejora de la formación docente inicial, continua y en servicio en cada país del MERCOSUR. Asimismo, el análisis comparativo permitirá brindar insumos para el diseño, la toma de decisiones y la gestión de políticas integrales de FD para la región.

El estudio consta de un capítulo por país y uno comparativo que analiza las políticas implementadas por los países del MERCOSUR en términos de criterios de calidad y de acciones desarrolladas para la mejora de la formación docente inicial, continua y en servicio de los distintos niveles en cada país. De esta forma, se identifican parámetros comunes, se elaboran criterios para la discusión acerca de la calidad y se identifican experiencias de políticas potentes para la mejora de la formación docente en el MERCOSUR.

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Relevamiento de los criterios de calidad y mejora.pdf
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Las investigaciones que se presentan a continuación tienen como objetivo general proporcionar información sobre el estado actual del acceso y de los usos con sentido pedagógico de las TIC en la formación docente en los países beneficiarios del PASEM: Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.

Además, se propone aportar insumos para elaborar una propuesta de formación continua para desarrollar y/o fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la formación docente

Releva y sistematiza la situación actual del acceso y del uso con sentido pedagógico de las TIC en la formación docente para los distintos niveles del sistema educativo de los países del MERCOSUR constituyéndose en un aporte significativo para propiciar la mejora de la calidad educativa de la región a través de la integración pedagógica de las TIC en la formación docente y la identificación de necesidades comunes para la cooperación solidaria entre países.

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Estudio TIC Comparado 2014.pdf
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Estudio TIC 2014.epub
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Estudio TIC - Casos 2015
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Estudio Paraguay - Casos 2015
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Estudio Paraguay - Casos 2015
PDF - 4 MB
Estudio Paraguay - Casos 2015
PDF - 3.5 MB
Estudio Uruguay - Casos 2015
Zip - 3.5 MB
Estudio Uruguay - Casos 2015
EPUB - 1.9 MB
Estudio Uruguay - Casos 2015
PDF - 1.4 MB
Estudio Argentina - Casos 2015
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Estudio Argentina - Casos 2015
EPUB - 327.8 KB
Estudio Argentina - Casos 2015
PDF - 1.8 MB
Estudio Brasil - Casos 2015
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Estudio Brasil - Casos 2015
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Estudio Brasil - Casos 2015

Esta acción se realiza en conjunto y de forma coordinada con el Grupo de Trabajo de Formación de Profesores de portugués y español (GTFPPE).

El Estudio identifica carreras, instituciones y prácticas de formación docente inicial que incluyan la enseñanza del portugués y del español como lenguas extranjeras en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.

Caracteriza modalidades y funcionamiento de las ofertas académicas. Detecta la presencia del Portugués y del Español como lenguas extranjeras en la currícula de profesorados de otras áreas disciplinares.

Releva datos estadísticos sobre recursos humanos disponibles para la enseñanza del portugués y español como del MERCOSUR.

Realiza aportes a la realización de un banco de datos actualizado sobre la situación de la enseñanza de portugués y de español como lenguas extranjeras.

A continuación compartimos los resultados de la investigación:

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Español y Portugués - Vectores de integración
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Español y Portugués - Vectores de integración
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Español y Portugués - Vectores de integración

El Estudio sobre Planes de Estudio identifica parámetros comunes en los lineamientos de los sistemas de formación docente en el MERCOSUR, con el fin de aportar una propuesta de marco regulatorio para el reconocimiento y acreditación de los estudios de formación docente a nivel regional.
Para ello se caracteriza el sistema formador de Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay, considerando la formación inicial y continua, los niveles para los que se forma, la dependencia (pública-privada) y el tipo de instituciones oferentes (Instituciones Superiores y/o Universidades), según corresponda. El análisis de cada país es el insumo básico para la producción de un estudio comparativo que incorpora la experiencia de tres países de la UE.

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Normativa sistemas de formación docente del Mercosur.pdf

El Estudio de Normativas de los Sistemas de Formación Docente realiza una comparación de las normas principales que estructuran el puesto de trabajo docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay; e incorpora la experiencia de tres países de la Unión Europea,
La investigación se concentra en los marcos administrativo legal que regulan el ejercicio de la profesión docente para los distintos niveles educativos en los países del MERCOSUR; con el fin de promover avances en la definición de criterios comunes de regulación del ejercicio de la docencia, en aras de consolidar el proceso de integración del MERCOSUR.

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Normativa sistemas de formación docente del Mercosur.pdf
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Normativa sistemas de formación docente del Mercosur.epub
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Normativa sistemas de formación docente del Mercosur.mobi

Concurso de Experiencias Innovadoras - Segunda edición

El Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM) incentiva el intercambio de experiencias y prácticas educativas transformadoras en la formación docente de Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay, a través del Concurso de Experiencias Innovadoras en la Formación Docente.

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